The use of colour in the educational spaces for early learners
Aydın, Leyla 1985-
The use of colour in the educational spaces for early learners Leyla Aydın; Supervisor: Sevinç Kurt - Nicosia Cyprus International University 2014 - IX, 105 p. col.pic., figure, chart 30.5 cm CD
Includes CD
Includes references (75-84 p.)
CHAPTER 1 INTRODUCTION 1 Problem Definition 1 Aim and Objectyives of the Study 3 Methodology of the Study 5 Scope of the Study 5 CHAPTER 2 LITEREATURE REVIEW 7 PRE-SCHOOL AND PRIMARY SCHOOLS 7 Definition of Pre-Schools 7 The Histroy of Early Education Institutions North Cyprus 8 Properties for Early Learners Education Buildings 9 The Aim of Early Education Buildings 10 Environment Design 11 Colour Usage 17 Furniture Usage 21 COLOUR 22 Colour Definition 23 Colour Groups 24 Colour Perception 30 Factors Affecting Colour Choice 31 Colour Psychology 32 Physiology Effects 34 Psychological Effects 35 LIGHTING 37 Definition of Lightining 38 Natural Lighting 39 Artificial Lighting 40 CHAPTER 3 METHODOLOGY 42 AREA OF STUDY 42 SELECTION OF THE PARTICIPANTS 42 DATA COLLECTION METHOD 43 DATA PRESENTATION AND ANALYSIS 43 CHAPTER 4 DATA PRESENTATION 44 DATA PRESENTATTION TECHNIQUES 44 PRESENTATION OF COLLECTED DATA 44 DATA PRESENTATION COLOUR PRESENTATION COLOUR PREFERENCES ACCORDING TO REPONSES 45 CHAPTER 5 INTERPRETATION OF DATA ANALYSIS 65 ANALYSIS OF DEMOGRAPHIC STRUCTURE OF RESPONDENTS 65 INTERPRETATION OF QUESTIONS ABOUT STUDENT'S COLOUR PREFERENCES 67 CHAPTER 6 CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS 71 REFERENCES 75 APPENDIX 85
'Abstract This study is about to define the effects of colour on the early learners in educational spaces. In this context, the main purposes of this analytical study are to research the psychological effects of colour usage in learning spaces, which are designed for 5-8 years olds, to identify the colour preferences of places where children spend their time for activities, and to give recommendation of preferable colour usage for early learning environments. Methodologically, the research design is a case study which involves qualitative and quantitative research techniques. These qualitative and quantitative research techniques involve observations, questionnaires, and face-to-face interviews which were used throughout research process. Although the main concern is investigating the colour usage, this study also focuses on lighting and finishing materials. Specifically. Early learner students' colour choices were searched through questionnaires which cover visual media in relation to their own early learning environments. During the process of data collecting, Levent Primary School has been visited and questionnaires were distributed to 50 students in order to determine their colour preferences. Related literature including dissertations, articles, books and videos are reviewed. Concludingly, in the context of emotional, visual and psychological implications obtained from this research, a series of recommendations are done. Consequently, it is strongly recommended that student's colour preferences should be considered in designing educational environments in terms of selecting appropriate colour for building elements, building materials and furniture. Key Words: Colour, Educational Space, Lighting, Interior Design, Early Learners Özet Bu analitik çalışmanın temel amacı erken öğrenme çağındaki çocuklardan 5-8 yaş grubundaki öğrenciler için tasarlanmış eğitim mekanlarında renk kullanımının bu öğrenciler üzerindeki psikolojik etkisini araştırmak ve zaman geçirdikleri mekanlara ilişkin renk tercihlerini belirlemek ve böylelikle erken öğretim mekanları için daha uygun renk kullanımı önerileri sunmaktır. Araştırma Yöntemi, niceliksel ve niteliksel teknikler içeren bir durum çalışmasıdır. Bu araştırmada gözlem, anket, yüz yüze görüşme ve görsel malzeme üzerine tercih belirtme gibi niteliksel ve niceliksel teknikler kullanılmıştır. Renk kullanımının yanısıra, aydınlatma ve malzeme unsurlarına da odaklanılan bu çalışmada ilk öğrenim yılları eğitim mekanlarını kullanan öğrencilerin kullandıkları eğitim mekanlarına ilişkin renk tercihleri çoğunlukla görsel anlatımlar içeren anket soruları doğrultusunda araştırılmıştır. Veri toplama sürecinde söz konusu Levent İlokuluna gidilmiş, öğrencilerin renk üzerine tercihlerini belirlemek amacıyla önceden hazırlanan anketler elli (50) öğrenciye dağıtılmıştır. Ayrıca çalışmada, konu ile ilgili daha once yazılmış olan tez, makale, kitaplar ve videolar ile ilişkin literatürlerden yararlanılmıştır. Yapılan araştırma sonunda öğrencilerin renk kullanımı bağlamında duygusal, görsel ve psikolojik anlamda tercih ettikleri renklerin okulöncesi mekanları tasarlarken bina elemanları, malzemeler ve mobilya seçimlerinde kullanımına ilişkin ilkesel öneriler verilmiştir. Anahtar Kelimeler: Renk, Eğitim mekanları, İç Mimarlık, Aydınlatma'
Aydınlatma
Early learners
Eğitim mekanları
Educational space
The use of colour in the educational spaces for early learners Leyla Aydın; Supervisor: Sevinç Kurt - Nicosia Cyprus International University 2014 - IX, 105 p. col.pic., figure, chart 30.5 cm CD
Includes CD
Includes references (75-84 p.)
CHAPTER 1 INTRODUCTION 1 Problem Definition 1 Aim and Objectyives of the Study 3 Methodology of the Study 5 Scope of the Study 5 CHAPTER 2 LITEREATURE REVIEW 7 PRE-SCHOOL AND PRIMARY SCHOOLS 7 Definition of Pre-Schools 7 The Histroy of Early Education Institutions North Cyprus 8 Properties for Early Learners Education Buildings 9 The Aim of Early Education Buildings 10 Environment Design 11 Colour Usage 17 Furniture Usage 21 COLOUR 22 Colour Definition 23 Colour Groups 24 Colour Perception 30 Factors Affecting Colour Choice 31 Colour Psychology 32 Physiology Effects 34 Psychological Effects 35 LIGHTING 37 Definition of Lightining 38 Natural Lighting 39 Artificial Lighting 40 CHAPTER 3 METHODOLOGY 42 AREA OF STUDY 42 SELECTION OF THE PARTICIPANTS 42 DATA COLLECTION METHOD 43 DATA PRESENTATION AND ANALYSIS 43 CHAPTER 4 DATA PRESENTATION 44 DATA PRESENTATTION TECHNIQUES 44 PRESENTATION OF COLLECTED DATA 44 DATA PRESENTATION COLOUR PRESENTATION COLOUR PREFERENCES ACCORDING TO REPONSES 45 CHAPTER 5 INTERPRETATION OF DATA ANALYSIS 65 ANALYSIS OF DEMOGRAPHIC STRUCTURE OF RESPONDENTS 65 INTERPRETATION OF QUESTIONS ABOUT STUDENT'S COLOUR PREFERENCES 67 CHAPTER 6 CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS 71 REFERENCES 75 APPENDIX 85
'Abstract This study is about to define the effects of colour on the early learners in educational spaces. In this context, the main purposes of this analytical study are to research the psychological effects of colour usage in learning spaces, which are designed for 5-8 years olds, to identify the colour preferences of places where children spend their time for activities, and to give recommendation of preferable colour usage for early learning environments. Methodologically, the research design is a case study which involves qualitative and quantitative research techniques. These qualitative and quantitative research techniques involve observations, questionnaires, and face-to-face interviews which were used throughout research process. Although the main concern is investigating the colour usage, this study also focuses on lighting and finishing materials. Specifically. Early learner students' colour choices were searched through questionnaires which cover visual media in relation to their own early learning environments. During the process of data collecting, Levent Primary School has been visited and questionnaires were distributed to 50 students in order to determine their colour preferences. Related literature including dissertations, articles, books and videos are reviewed. Concludingly, in the context of emotional, visual and psychological implications obtained from this research, a series of recommendations are done. Consequently, it is strongly recommended that student's colour preferences should be considered in designing educational environments in terms of selecting appropriate colour for building elements, building materials and furniture. Key Words: Colour, Educational Space, Lighting, Interior Design, Early Learners Özet Bu analitik çalışmanın temel amacı erken öğrenme çağındaki çocuklardan 5-8 yaş grubundaki öğrenciler için tasarlanmış eğitim mekanlarında renk kullanımının bu öğrenciler üzerindeki psikolojik etkisini araştırmak ve zaman geçirdikleri mekanlara ilişkin renk tercihlerini belirlemek ve böylelikle erken öğretim mekanları için daha uygun renk kullanımı önerileri sunmaktır. Araştırma Yöntemi, niceliksel ve niteliksel teknikler içeren bir durum çalışmasıdır. Bu araştırmada gözlem, anket, yüz yüze görüşme ve görsel malzeme üzerine tercih belirtme gibi niteliksel ve niceliksel teknikler kullanılmıştır. Renk kullanımının yanısıra, aydınlatma ve malzeme unsurlarına da odaklanılan bu çalışmada ilk öğrenim yılları eğitim mekanlarını kullanan öğrencilerin kullandıkları eğitim mekanlarına ilişkin renk tercihleri çoğunlukla görsel anlatımlar içeren anket soruları doğrultusunda araştırılmıştır. Veri toplama sürecinde söz konusu Levent İlokuluna gidilmiş, öğrencilerin renk üzerine tercihlerini belirlemek amacıyla önceden hazırlanan anketler elli (50) öğrenciye dağıtılmıştır. Ayrıca çalışmada, konu ile ilgili daha once yazılmış olan tez, makale, kitaplar ve videolar ile ilişkin literatürlerden yararlanılmıştır. Yapılan araştırma sonunda öğrencilerin renk kullanımı bağlamında duygusal, görsel ve psikolojik anlamda tercih ettikleri renklerin okulöncesi mekanları tasarlarken bina elemanları, malzemeler ve mobilya seçimlerinde kullanımına ilişkin ilkesel öneriler verilmiştir. Anahtar Kelimeler: Renk, Eğitim mekanları, İç Mimarlık, Aydınlatma'
Aydınlatma
Early learners
Eğitim mekanları
Educational space