MARC ayrıntıları
| 000 -BAŞLIK |
|---|
| Sabit Uzunluktaki Kontrol Alanı |
05253nam a22003257a 4500 |
| 003 - KONTROL NUMARASI KİMLİĞİ |
|---|
| Kontrol Alanı |
KOHA |
| 005 - EN SON İŞLEM TARİHİ ve ZAMANI |
|---|
| Kontrol Alanı |
20230419085004.0 |
| 008 - SABİT UZUNLUKTAKİ VERİ ÖGELERİ - GENEL BİLGİ |
|---|
| Sabit Alan |
220928d2022 cy ||||| m||| 00| 0 tur d |
| 040 ## - KATALOGLAMA KAYNAĞI |
|---|
| Özgün Kataloglama Kurumu |
CY-NiCIU |
| Kataloglama Dili |
eng |
| Çeviri Kurumu |
CY-NiCIU |
| Açıklama Kuralları |
rda |
| 041 ## - DİL KODU |
|---|
| Metin ya da ses kaydının dil kodu |
tur |
| 090 ## - Yerel Tasnif No |
|---|
| tasnif no |
YL 2437 |
| Cutter no |
Y45 2022 |
| 100 1# - KİŞİ ADI |
|---|
| Yazar Adı (Kişi adı) |
Yelmen, Soner |
| 245 10 - ESER ADI BİLDİRİMİ |
|---|
| Başlık |
ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN İŞ BİRLİĞİ, İŞ YAŞAM KALİTESİ DÜZEYLERİ İLE MOBBİNG (YILDIRMA) DURUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİLNİNİN FARKLI DEĞİŞKENLERE GÖRE İNCELENMESİ / |
| Sorumluluk Bildirimi |
SONER YELMEN; TEZ DANIŞMANI: YRD. DOÇ. DR. CAHİT NURİ |
| 264 ## - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
2022 |
| 300 ## - FİZİKSEL TANIMLAMA |
|---|
| Sayfa, Cilt vb. |
124 sheets; |
| Boyutları |
31 cm. |
| Birlikteki Materyal |
Includes CD |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Source |
rdacontent |
| Content type term |
text |
| Content type code |
txt |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Source |
rdamedia |
| Media type term |
unmediated |
| Media type code |
n |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Source |
rdacarrier |
| Carrier type term |
volume |
| Carrier type code |
nc |
| 502 ## - TEZ NOTU |
|---|
| Tez Notu |
Thesis (MA) - Cyprus International University. Institute of Graduate Studies and Research Education for Mental Disabilities Department |
| 504 ## - BİBLİYOGRAFİ NOTU |
|---|
| Bibliyografi Notu |
Includes bibliography (sheets 96-114) |
| 520 ## - ÖZET NOTU |
|---|
| Özet notu |
ÖZET<br/>Bu çalışmada Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti’ndeki özel eğitim öğretmenlerinin iş<br/>birliği, iş yaşam kalitesi düzeyleri ile mobbing (yıldırma) durumları arasındaki ilişki,<br/>farklı değişkenlere göre incelenmiştir. Araştırmaya 2021-2022 eğitim öğretm yılında<br/>KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığına bağlı okul ve kurumlarda görev alan 153<br/>özel eğitim öğretmeni katılmıştır. Araştırmada nicel yöntemlerden ilişkisel tarama<br/>modeli kullanılmıştır. Araştırmada iş birliği, iş yaşam kalitesi ve mobbing düzeyi<br/>belirleme ölçekleri kullanılmıştır. Elde edilen veriler SPSS 25.0 programı kullanılarak<br/>çözümlemeleri yapılmıştır. Veriler incelendiğinde özel eğitim öğretmenlerinin iş<br/>birliği düzeyleri ile yaş, mesleki kıdem, eğitim durumu ve aylık hane geliri<br/>değişkenleri arasında anlamlı düzeyde farklılık olduğu; cinsiyet, medeni durum ve<br/>günlük çalışma saati değişkenleri ile arasında anlamlı düzeyde fark olmadığı tespit<br/>edilmiştir. Bununla birlikte özel eğitim öğretmenlerinin mobbing (yıldırma) düzeyleri<br/>ile mesleki kıdem, eğitim durumu, medeni durum, aylık hane geliri ve günlük çalışma<br/>saati değişkenleri arasında anlamlı düzeyde fark olduğu; yaş ve cinsiyet değişkenleri<br/>arasında ise anlamlı düzeyde fark olmadığı tespit edilmiştir. Özel eğitim<br/>öğretmenlerinin iş birliği, iş yaşam kalitesi düzeyleri ile mobbing(yıldırma) durumları<br/>arasındaki ilişki durumu incelendiğinde, İş Yaşam Kalitesi Ölçeği puanları ile İş birliği<br/>Ölçeği puanları arasında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı düzeyde<br/>korelasyon olduğu; İş Yaşam Kalitesi Ölçeği puanları ile Psikolojik Şiddet (Mobbing)<br/>Ölçeği puanları arasında negatif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı düzeyde<br/>korelasyon olduğu; İş birliği Ölçeği puanları ile Psikolojik Şiddet (Mobbing) Ölçeği<br/>puanları arasında negatif yönlü fakat istatistiksel olarak anlamlı düzeyde olmayan<br/>korelasyon olduğu tespit edilmiştir. |
| 520 ## - ÖZET NOTU |
|---|
| Özet notu |
ABSTRACT<br/>In this study, the relationship between cooperation, work life quality level and<br/>mobbing state of special education teachers working in TRNC has been examined<br/>according to different variables. 153 special education teachers working in TRNC<br/>during 2021-2022 education year participated to the research. In the study, using the<br/>quantitative research method, general survey model. In this research cooperation,<br/>work life quality and mobbing level determination scales were used. The analysis of<br/>the data obtained in the research was made using SPSS25.0 programme. According to<br/>the findings obtained in the study, there were significant differences between special<br/>education teachers cooperation level, age, proffessionel seniority,education level,<br/>monthly household income variables. There weren’t significant differences between<br/>age, marital status and daily working hours variables. In addition to this, it was found<br/>that there were significant differences between special education teachers mobbing<br/>level and proffessional seniority, education level, marital status, monthly household<br/>income and daily working hours variables and that there weren’t any signyficant<br/>differences between age and gender variables. It was determined that there were<br/>positive and statistically significant correlation between work life quality scale scores<br/>and cooperation scale scores considering special education teachers cooperation work<br/>life qoality level and mobbing state. It was found that there were negative and<br/>statistically significant correlation between work life quality scores and mobbing scale<br/>scores. It is identified that there were negative and statistically insignificant correlation<br/>between cooperition scale scores and mobbing scale scores. |
| 650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Special education teachers |
| Alt başlık biçimi |
Dissertations, Academic |
| 650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Cooperation |
| Alt başlık biçimi |
Dissertations, Academic |
| 650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Quality of work life |
| Alt başlık biçimi |
Dissertations, Academic |
| 650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Bullying in the workplace |
| Alt başlık biçimi |
Dissertations, Academic |
| 700 1# - EK GİRİŞ - KİŞİ ADI |
|---|
| Yazar Adı (Kişi adı) |
Nuri, Cahit |
| İlişkili Terim |
supervisor |
| 942 ## - EK GİRİŞ ÖGELERİ (KOHA) |
|---|
| Sınıflama Kaynağı |
Dewey Onlu Sınıflama Sistemi |
| Materyal Türü |
Thesis |