MARC ayrıntıları
| 000 -BAŞLIK |
|---|
| Sabit Uzunluktaki Kontrol Alanı |
04473nam a22002777a 4500 |
| 003 - KONTROL NUMARASI KİMLİĞİ |
|---|
| Kontrol Alanı |
KOHA |
| 005 - EN SON İŞLEM TARİHİ ve ZAMANI |
|---|
| Kontrol Alanı |
20230214101342.0 |
| 008 - SABİT UZUNLUKTAKİ VERİ ÖGELERİ - GENEL BİLGİ |
|---|
| Sabit Alan |
230214d2022 cy ||||| m||| 00| 0 tur d |
| 040 ## - KATALOGLAMA KAYNAĞI |
|---|
| Özgün Kataloglama Kurumu |
CY-NiCIU |
| Kataloglama Dili |
eng |
| Çeviri Kurumu |
CY-NiCIU |
| Açıklama Kuralları |
rda |
| 041 ## - DİL KODU |
|---|
| Metin ya da ses kaydının dil kodu |
tur |
| 090 ## - Yerel Tasnif No |
|---|
| tasnif no |
YL 2655 |
| Cutter no |
O96 2022 |
| 100 1# - KİŞİ ADI |
|---|
| Yazar Adı (Kişi adı) |
Özören, Emine Vaiz |
| 245 10 - ESER ADI BİLDİRİMİ |
|---|
| Başlık |
ÇOK KÜLTÜRLÜ EĞİTİMDE FARKLILIKLARIN YÖNETİMİ İLE İLGILI İLKOKUL YÖNETICILERININ VE ÖĞRETMENLERIN GÖRÜŞLERI / |
| Sorumluluk Bildirimi |
EMINE VAIZ ÖZÖREN; TEZ DANIŞMANI: PROF. DR. FATOŞ SİLMAN |
| 264 ## - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE |
|---|
| Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice |
2022 |
| 300 ## - FİZİKSEL TANIMLAMA |
|---|
| Sayfa, Cilt vb. |
65 sheets; |
| Boyutları |
31 cm. |
| Birlikteki Materyal |
Includes 2 CDs |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Source |
rdacontent |
| Content type term |
text |
| Content type code |
txt |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Source |
rdamedia |
| Media type term |
unmediated |
| Media type code |
n |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Source |
rdacarrier |
| Carrier type term |
volume |
| Carrier type code |
nc |
| 502 ## - TEZ NOTU |
|---|
| Tez Notu |
Thesis (MA) - Cyprus International University. Institute of Graduate Studies and Research Educational Administration and Planning Department |
| 520 ## - ÖZET NOTU |
|---|
| Özet notu |
ÖZET<br/>Göç, toplum içinde yaşayan insanların çeşitli nedenlerle bir yerden başka bir yere <br/>konumlarının değişmesidir. Göçle birlikte kültürlerin aktarımı, toplumdaki bireyleri <br/>farklılıklarla yaşama durumları ile karşı karşıya bırakmıştır. Toplumda bir arada yaşamak <br/>ve empati kurarak kültüre duyarlı bireyler yetiştirmek kültürler arası bir eğitimle <br/>gerçekleştirilebilir. Küreselleşmenin etkisiyle farklı ülkelerden göç eden bireylerin <br/>adaptasyonu ve eğitimi bu süreçte oldukça önemlidir. Bu araştırmanın amacı, çok kültürlü <br/>eğitimde farklılıkların yönetimi ile ilgili ilkokul yöneticilerinin ve öğretmenlerin <br/>görüşlerinin ortaya konulmasıdır. Araştırma 46 öğretmen ve 8 okul yöneticisinin <br/>katılımıyla nitel araştırma yönetmlerinden olgu bilim tekniği ile yürütülmüştür. <br/>Araştırmanın çalılma grubu, amaçlı örneklem yöntemi ile belirlenmiş ve bu doğrultuda <br/>KKTC, Gazimağusa il merkezinde bulunan 3 devlet okulundan oluşmaktadır. Araştırma <br/>verilerinin toplanması, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme <br/>formu ile gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bulgular içerik analizi yöntemi ile analiz<br/>edilmiştir. Araştırma sonucunda yaşanılan sıkıntılar arasında dil, kültürel farklılıkar, uyum, <br/>din, ırk gibi unsurların öne çıktığı görülürken, yaşanılan sıkıntıların giderilmesine yönelik <br/>oryantasyon eğitimi, dil kursları, müfredat düzenlenmesi ve ailelerle işbirliği önerileri <br/>ortaya konulmuştur. <br/>Anahtar kelimeler: Çok Kültürlülük, Çük Kültürlü Eğitim, Farklılıkların Yönetimi, <br/>Ilkokul |
| 520 ## - ÖZET NOTU |
|---|
| Özet notu |
ABSTRACT<br/>Migration is the change of position of people living in society from one place to another <br/>for various reasons. The transfer of cultures with migration has confronted individuals in <br/>the society with the situations of living with differences. Living together in society and <br/>raising culturally sensitive individuals by empathizing can be achieved with an intercultural <br/>education. Adaptation and education of individuals migrating from different countries with <br/>the effect of globalization is very important in this process. The aim of this research is to <br/>reveal the views of primary school administrators and teachers about the management of <br/>diversity in multicultural education. The research was carried out with the participation of <br/>46 teachers and 8 school administrators with the phenomenology technique, one of the <br/>qualitative research methods. The study group of the research was determined by purposive <br/>sampling method and in this direction, it consists of 3 public schools located in the city <br/>center of Famagusta, TRNC. The collection of research data was carried out with a semi structured interview form developed by the researcher. The obtained findings were <br/>analyzed by content analysis method. As a result of the research, it was seen that factors <br/>such as language, cultural differences, harmony, religion and race came to the fore among <br/>the problems experienced, while suggestions for orientation training, language courses, <br/>curriculum arrangement and cooperation with families were put forward to eliminate the <br/>problems experienced.<br/>Keywords: Diversity Management, Multiculturalism, Multicultural Education, Primary <br/>School |
| 650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Multiculturalism |
| Alt başlık biçimi |
Dissertations, Academic |
| 650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Multicultural education |
| Alt başlık biçimi |
Dissertations, Academic |
| 700 1# - EK GİRİŞ - KİŞİ ADI |
|---|
| Yazar Adı (Kişi adı) |
Silman, Fatoş |
| İlişkili Terim |
supervisor |
| 942 ## - EK GİRİŞ ÖGELERİ (KOHA) |
|---|
| Sınıflama Kaynağı |
Dewey Onlu Sınıflama Sistemi |
| Materyal Türü |
Thesis |