YETİŞKİN ZORBALIĞI, NARSİSİZM VE AHLAKİ KAYITSIZLIK ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ / (Kayıt no. 289993)

MARC ayrıntıları
000 -BAŞLIK
Sabit Uzunluktaki Kontrol Alanı 04492nam a22003137a 4500
003 - KONTROL NUMARASI KİMLİĞİ
Kontrol Alanı KOHA
005 - EN SON İŞLEM TARİHİ ve ZAMANI
Kontrol Alanı 20230414100919.0
008 - SABİT UZUNLUKTAKİ VERİ ÖGELERİ - GENEL BİLGİ
Sabit Alan 230320d2023 cy ||||| m||| 00| 0 tur d
040 ## - KATALOGLAMA KAYNAĞI
Özgün Kataloglama Kurumu CY-NiCIU
Kataloglama Dili eng
Çeviri Kurumu CY-NiCIU
Açıklama Kuralları rda
041 ## - DİL KODU
Metin ya da ses kaydının dil kodu tur
090 ## - Yerel Tasnif No
tasnif no YL 2776
Cutter no K87 2023
100 1# - KİŞİ ADI
Yazar Adı (Kişi adı) Kurtcebe, Mehmet Zahit
245 10 - ESER ADI BİLDİRİMİ
Başlık YETİŞKİN ZORBALIĞI, NARSİSİZM VE AHLAKİ KAYITSIZLIK ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ /
Sorumluluk Bildirimi MEHMET ZAHİT KURTCEBE; DANIŞMAN: YRD. DOÇ. DR. ELİZ VOLKAN; EŞ DANIŞMAN: DOÇ. DR. FÜSUN GÖKKAYA
264 ## - PRODUCTION, PUBLICATION, DISTRIBUTION, MANUFACTURE, AND COPYRIGHT NOTICE
Date of production, publication, distribution, manufacture, or copyright notice 2023
300 ## - FİZİKSEL TANIMLAMA
Sayfa, Cilt vb. ix, 83 sheets;
Boyutları 31 cm.
Birlikteki Materyal Includes CD
336 ## - CONTENT TYPE
Source rdacontent
Content type term text
Content type code txt
337 ## - MEDIA TYPE
Source rdamedia
Media type term unmediated
Media type code n
338 ## - CARRIER TYPE
Source rdacarrier
Carrier type term volume
Carrier type code nc
502 ## - TEZ NOTU
Tez Notu Thesis (MSc) - Cyprus International University. Institute of Graduate Studies and Research Clinical Psychology Department
504 ## - BİBLİYOGRAFİ NOTU
Bibliyografi Notu Includes bibliography (sheets 58-66)
520 ## - ÖZET NOTU
Özet notu ÖZET<br/>Bu araştırmanın amacı, yetişkin zorbalığı, narsisizm ve ahlaki kayıtsızlık arasındaki <br/>ilişkiyi incelenmek ve yetişkin zorbalığının, katılımcıların cinsiyet, yaş, eğitim <br/>durumu, gelir durumu, suça karışma durumlarına göre farklılaşıp farklılaşmadığını <br/>araştırmaktır. Araştırma Kesitsel Tarama Modeli ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma <br/>Gaziantep ilinde yürütülmüş ve 420 (162 Kadın, 258 Erkek) katılımcıdan veri <br/>toplanmıştır. Veri toplama aşamasında “Sosyodemografik Bilgi Formu”, <br/>“Yetişkinlerde Zorbalık Ölçeği (YZÖ)”, “Patolojik Narsisizm Envanteri (PNE)” ve <br/>“Ahlaki Kayıtsızlık Ölçeği (AKÖ)” kullanılmıştır. Verilerin analizi SPSS 26.0 ve <br/>AMOS 21.0 yazılımları ile yapılmıştır. Araştırmada veri analizleri Mann-Whitney U <br/>Testi, Kruskal-Wallis H Testi, Spearman Korelasyon Testi ve Yapısal Eşitlik Modeli <br/>ile değerlendirilmiştir. Araştırmanın bulgularına göre yetişkin zorbalığı, kırılgan <br/>narsisizm, büyüklenmeci narsisizm ve ahlaki kayıtsızlık arasında istatistiksel olarak <br/>anlamlı ilişki bulunmuştur. Yetişkin zorbalığı sosyodemografik özelliklere göre <br/>(cinsiyet, yaş, eğitim durumu, gelir durumu ve suça karışma) farklılaşmaktadır. Ayrıca <br/>yetişkin zorbalığı, büyüklenmeci narsisizm ile kırılgan narsisizm arasındaki ilişkide <br/>ahlaki kayıtsızlığın aracılık etkisi olduğu tespit edilmiştir. Bulgular literatür ışığında <br/>tartışılmıştır. <br/>Anahtar Kelimeler: Ahlaki Kayıtsızlık, Büyüklenmeci Narsisizm, Kırılgan <br/>Narsisizm, Narsisizm, Yetişkin Zorbalığı, Yetişkinlerde Zorbalık
520 ## - ÖZET NOTU
Özet notu ABSTRACT<br/>This study aims to investgate the relationship between adult bullying, narcissism and <br/>moral disengagement, and whether there are any differences between adult bullyin <br/>depending on gender, age, level of education, income status and criminal involvement. <br/>Cross-sectional survey modeling was used for the study. A total of 420 subjects (162 <br/>females and 258 males) were interwiewed for the study, which was conducted in <br/>Gaziantep. In the data collection phase, “Sociodemographic Information Form”, <br/>“Adult Bullying Inventory”, “Pathological Narcissism Inventory” and “Moral <br/>Disengagement Scale” were used. Software such as AMOS 21.0 and SPSS 26.0 were <br/>used for the data analysis. The Mann-Whitney U Test, Kruskal-Wallis H Test, <br/>Spearman Correlation Test and Structural Equation Model were used to assess the data <br/>analyses in study. Statistically significant relationships were found between adult <br/>bullying, narcissistic vulnerability, narcissistic grandiosity, and moral disengagement <br/>in the study. It’s important to note that bullying of adults differs based on their <br/>sociodemographic characteristiscs (gender, age, level of education, income status and <br/>criminal background). It has also been found that moral disengagement mediates the <br/>relationship between narcissistic grandiosity, adult bullying and narcissistic <br/>vulnerability. In light of the literature, the result were discussed. <br/>Keywords: Adult Bullying, Bullying İn Adults, Narcissism, Narcissistic Grandiosity, <br/>Narcissistic Vulnerability, Moral Disengagement.
650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ
Konusal terim veya coğrafi ad Bullying
Alt başlık biçimi Dissertations, Academic
650 #0 - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ
Konusal terim veya coğrafi ad Narcissism
Alt başlık biçimi Dissertations, Academic
700 1# - EK GİRİŞ - KİŞİ ADI
Yazar Adı (Kişi adı) Volkan, Eliz
İlişkili Terim supervisor
700 1# - EK GİRİŞ - KİŞİ ADI
Yazar Adı (Kişi adı) Gökkaya, Füsun
İlişkili Terim supervisor
942 ## - EK GİRİŞ ÖGELERİ (KOHA)
Sınıflama Kaynağı Dewey Onlu Sınıflama Sistemi
Materyal Türü Thesis
Mevcut
Geri Çekilme Durumu Kayıp Durumu Sınıflandırma Kaynağı Kredi için değil Koleksiyon Kodu Kalıcı Konum Mevcut Konum Raf Yeri Kayıt Tarih Source of acquisition Yer Numarası Demirbaş Numarası Son Görülme Tarihi Fatura Tarihi Materyal Türü Genel / Bağış Notu
    Dewey Onlu Sınıflama Sistemi   Tez Koleksiyonu CIU LIBRARY CIU LIBRARY Tez Koleksiyonu 20.03.2023 Bağış YL 2776 K87 2023 T3115 20.03.2023 20.03.2023 Thesis Clinical Psychology Department
    Dewey Onlu Sınıflama Sistemi     CIU LIBRARY CIU LIBRARY Görsel İşitsel 20.03.2023 Bağış YL 2776 K87 2023 CDT3115 20.03.2023 20.03.2023 Suppl. CD Clinical Psychology Department
Araştırmaya Başlarken  
  Sıkça Sorulan Sorular