MARC ayrıntıları
| 000 -BAŞLIK |
|---|
| Sabit Uzunluktaki Kontrol Alanı |
05738na a2200553 4500 |
| 001 - KONTROL NUMARASI |
|---|
| Control Dosyası |
66144 |
| 003 - KONTROL NUMARASI KİMLİĞİ |
|---|
| Kontrol Alanı |
koha_MIRAKIL |
| 005 - EN SON İŞLEM TARİHİ ve ZAMANI |
|---|
| Kontrol Alanı |
20221103135310.0 |
| 008 - SABİT UZUNLUKTAKİ VERİ ÖGELERİ - GENEL BİLGİ |
|---|
| Sabit Alan |
190109b tu 000 0 |
| 040 ## - KATALOGLAMA KAYNAĞI |
|---|
| Özgün Kataloglama Kurumu |
CY-NiCIU |
| Kataloglama Dili |
tur |
| Çeviri Kurumu |
CY-NiCIU |
| Açıklama Kuralları |
rda |
| 041 ## - DİL KODU |
|---|
| Metin ya da ses kaydının dil kodu |
tur |
| 090 ## - Yerel Tasnif No |
|---|
| tasnif no |
YL 321 |
| Cutter no |
S25 1997 |
| 100 ## - KİŞİ ADI |
|---|
| Yazar Adı (Kişi adı) |
Sala, Gülcem |
| İsimle ilişkili tarihler |
1972- |
| 245 ## - ESER ADI BİLDİRİMİ |
|---|
| Başlık |
Zonguldak Karaelmas Üniversitesi öğrencilerinin öfke ifade etme biçimlerinin belirlenmesi |
| Sorumluluk Bildirimi |
Gülcem Sala; Danışman: Fatma Öz |
| 260 ## - YAYIN, DAĞITIM, VB. |
|---|
| Yayın Yeri |
Ankara |
| Yayınevi |
Hacettepe Üniversitesi |
| Yayın Tarihi |
1997 |
| 300 ## - FİZİKSEL TANIMLAMA |
|---|
| Sayfa, Cilt vb. |
XII, 107 s. |
| Diğer fiziki detaylar |
tablo |
| Boyutları |
30.5 cm |
| 336 ## - CONTENT TYPE |
|---|
| Source |
rdacontent |
| Content type term |
text |
| Content type code |
txt |
| 337 ## - MEDIA TYPE |
|---|
| Source |
rdamedia |
| Media type term |
unmediated |
| Media type code |
n |
| 338 ## - CARRIER TYPE |
|---|
| Source |
rdacarrier |
| Carrier type term |
volume |
| Carrier type code |
nc |
| 504 ## - BİBLİYOGRAFİ NOTU |
|---|
| Bibliyografi Notu |
Ekler var (99-107 s.) |
| 504 ## - BİBLİYOGRAFİ NOTU |
|---|
| Bibliyografi Notu |
Kaynakça var (91-98 s.) |
| 520 ## - ÖZET NOTU |
|---|
| Özet notu |
'ABSTRACT Thıs descrıptıve research was carrıed out the way ın whıch college student express anger. Sample of the research constıtudes 424 fırst and fınal year students studyıng ın dıfferent departments of Karaelmas Ünıversıty, ıncludıng engıneering, high job school, medical studies, sciences ,and literature , and business studies. Data was collected with personnel dataform and was assessed with "Tratt anger and Anger Expression Scales" adapted by Özer to our country. Data was assessed with the help of the computer by using SPSS packet programme. Percentage, chi square, one way varience analyses, multi way varience analyses, Scheffe statistical test were carried out. For anger two most common reasons were found; first one is friendship problem and second one is perception towards their identity. University students first of all control their feelings of anger, secondly they are greater in male students. More than half of the students expresing problem in control of anger wanted help. Most of students when they encounter with a problem, they try to solve with sentimental approach which is not appropriate. According to the result of the research, factors affecting level of anger and the way of expressing of anger are as follows; department, age, sex, where he lived for a long time, whether parents are alive, where they live in Zonguldak, problem with family members, sharing the problem with family and family attitudes were found to be important. Some suggestions were made on basis of the results obtained. KEYWORDS: anger, anger expression, coping with anger, anger among college students. Özet Araştırma, ünıversite ögrencilerinin öfke ifade etme biçimlerini belirlemek amacıyla tanımlayıcı olarak yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini Zonguldak Karaelmas Üniversitesi mühendislik falültesi, meslek yüksekokulu, sağlık hizmetleri meslek yüksekokulu, fen edebiyat fakültesi, iktisadi ve idari bilimler fakültesinde öğrenim gören toplam 424 birinci sınıf ve son sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan kişisel bilgi formu ve Özer tarafından ülkemizde uygulanan \"Sürekli Öfke ve Öfke İfade Tarzı Ölçegi\" kullanmıştır. Veriler SPSS paket programıyla bilgisayarda yüzdelik, Ki-kare, tek yönlü varyans analizi, iki yönlü varyans analizi ve Scheffe Testi kullanırak değerlendirilmiştir. Öğrencilerin arkadaş ilişkilerinde yaşadıkları sorunlar ve kimliklerine yönelik olarak algıladıkları olaylar nedeniyle en fazla öfke duygusu yaşadıkları saptanmıştır. Üniversite öğrencilerinin öncelikle öfkelerini kontrol ettiği, daha sonra öfkesini sırasıyla içe ve dışa atarak ifade ettikleri bulunmuştur. Kiz öğrencilerin sürekli öfke düzeyleri erkek öğrencilerden daha yüksekdir. Erkek öğrenciler kiz öğrencilere göre öfkelerini daha iyi kontrol etmektedirler. Öfke kontrolü konusunda güçlük yaşadığını düşünen öğrencilerin yarıdan fazlası yardım isteminde bulunmuşlardır. Öğrencilerin coğunluğu öfkelendikleri zaman, etkisiz bir yöntem olan duyguya yönelik başetme yöntemini kullanmaktadırlar. Araştırmadan elde edilen sonuçlara göre öfke düzeyini ve öfke ifade etme biçimini etkileyen değişkenler; öğrencilerin okuduğu bölüm, istediği bölümde okuma, yaş, cinsiyet, en uzun süre ile yaşanılan yerleşim yeri, anne babanın hayatta olması, Zonguldak\'da kaldıkları yer, aıle üyeleriyle sorun yaşama, sorunlarını aile üyeleriyle paylaşma durumu ve ailenin tutumu olarak belirlenmiştir. Sonuçlar soğrultusunda çeşitli öneriler sunulmuştur. Anahtar Kelimeler: Öfke, öfke ifadesi, öfkeyle başetme, üniversie öğrencilerinde öfke.' |
| 650 ## - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Öfkeyle başetme |
| 650 ## - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Coping with anger |
| 650 ## - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Üniversite öğrencilerinde öfke |
| 650 ## - KONU BAŞLIĞI EK GİRİŞ - KONU TERİMİ |
|---|
| Konusal terim veya coğrafi ad |
Anger among college students |
| 700 ## - EK GİRİŞ - KİŞİ ADI |
|---|
| Yazar Adı (Kişi adı) |
Danışman: Öz, Fatma |
| 9 (RLIN) |
1669 |
| 942 ## - EK GİRİŞ ÖGELERİ (KOHA) |
|---|
| Sınıflama Kaynağı |
Dewey Onlu Sınıflama Sistemi |
| Materyal Türü |
Thesis |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
1 |
| Title |
GİRİŞ |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
1 |
| Title |
Problemin Tanımı |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
4 |
| Title |
Araştırmanın Amacı |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
5 |
| Title |
KONU İLE İLĞİLİ YAYINLAR VE ÇALIŞMALAR |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
31 |
| Title |
GEREÇ VE YÖNTEM |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
31 |
| Title |
Araştırmanın Şekli |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
31 |
| Title |
Araştırmanın Yapıldığı Yer ve Özellikleri |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
33 |
| Title |
Araştırmanın Evreni |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
33 |
| Title |
Araştırmanın Örneklemi |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
34 |
| Title |
Veri Toplama Aracı ve Özellikleri |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
35 |
| Title |
Anket Formunun Ön Uygulanması |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
35 |
| Title |
Anket Formunun Uygulanması |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
36 |
| Title |
Verilerin Değerlendirilmesi |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
37 |
| Title |
BULGULAR VE TARTIŞMA |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
85 |
| Title |
SONUÇLAR |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
89 |
| Title |
ÖNERİLER |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
91 |
| Title |
KAYNAKLAR |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
99 |
| Title |
EKLER |
| 505 1# - İÇİNDEKİLER NOTU |
|---|
| Miscellaneous information |
107 |
| Title |
ÖZGEÇMİŞ |