Thesis (MA) - Cyprus International University. Institute of Graduate Studies and Research Education Administration and Planning

Includes bibliography (sheets 63-73)

ÖZET Bu araştırmanın temel amacı Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığına bağlı mesleki teknik okullarında ve orta dereceli devlet okullarında görev yapan öğretmenlerin yöneticilerine duydukları güven ile örgütsel mutluluk arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırma ilişkisel tarama modeli kullanılarak yapılmıştır. Araştırmanın evrenini KKTC'de bulunan mesleki teknik, ortaokul ve lise eğitimi veren devlet okullarında görev yapan 2538 öğretmenler oluşturmaktadır. Araştırma 2021-2022 eğitim-öğretim yıl bahar döneminde gerçekleştirilmiş ve 228'i kadın, 148'i erkek olmak üzere toplam 376 öğretmen araştırmaya katkı koymuştur. Veri toplama aracı olarak demografik bilgilerin toplanması ve derlenmesi için oluşturulan "Kişisel Bilgi Formu", öğretmenlerin yöneticilerine duydukları güven düzeylerinin ölçülmesi için İslamoğlu, Birsel ve Börü (2007) tarafından geliştirilen "Yönetici Güven Ölçeği" ve öğretmenlerin örgütsel mutluluk düzeylerini ölçmek amacıyla Arslan ve Polat (2017) tarafından Türkçe'ye uyarlanan "Örgütsel Mutluluk Ölçeği" kullanılmıştır. Veriler Araştırmada elde edilen veriler, IBM SPSS 21 programı ile analiz edilmiştir. Analizler sonucunda elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin yöneticilere duyduğu güven ile örgütsel mutlulukları arasında orta düzeyde, pozitif ve anlamlı bir ilişki olduğu görülmektedir. Öğretmenlerin yöneticilerine karşı duyduğu güven arttıkça örgütsel mutluluklarının arttığı söylenebilir. Anahtar Kelimeler: Güven, Örgütsel Güven, Yöneticiye Güven, Mutluluk, Örgütsel Mutluluk

ABSTRACT The main purpose of this research is to investigate and measure the trust/reliance of the teachers towards their superiors and the relationship to the organizational trust of the teachers working for the TRNC Ministry of Education state vocational technical schools, middle and highs schools. The research has taken place by using relation screening method. The universe of the research has taken place from 2538 teachers in TRNC from vocational technical state schools, middle and high state schools. The research took place in 2021-2022 spring term and the data was obtained from 228 female, 148 male in total of 376 teachers. As a data collection tool 'Personal Information Form' has been used to collect and compile demographic data, to measure the trust of the teachers to their superiors has been measured by 'Executive Trust Scale' which has been developed by Islamoğlu, Birsel and Börü (2007) and to measure the teachers organizational happiness 'Organizational Hapoines Scale' has been used developed by Atakan and Murat ((2017). The data from research has been analyzed by IBM SPSS 21 program. The evidence of the analysis indicated that there is an intermediate level and positive relationship between the teachers trust to their superiors and organizational happiness. As an conclusion the improvement of the trust of the teachers to their superiors will improve the organizational happiness. Keywords: Trust, Organizational Trust, Trust in Manager, Happiness, Organazational Happiness