KKTC Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Lefkoşa ve çevresinde bulunan meslek liselerinde görev yapan okul yöneticilerinin ve öğretmenlerinin çatışma yönetimi konusunda algılarının saptanması Üstün Çağataylı; Danışman: Hikmet Seçim
Dil: Türkçe Yayın ayrıntıları:Lefkoşa Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi 2014Tanım: IX,119 s. tablo, şekil 30.5 cmİçerik türü:- text
- unmediated
- volume
Materyal türü | Geçerli Kütüphane | Koleksiyon | Yer Numarası | Durum | Notlar | İade tarihi | Barkod | Materyal Ayırtmaları | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Thesis | CIU LIBRARY Tez Koleksiyonu | Tez Koleksiyonu | YL 459 C24 2014 (Rafa gözat(Aşağıda açılır)) | Kullanılabilir | Business Administration Department | T503 |
Kaynakça var (94-100 s.)
'ÖZ Bu araştırmada, Mesleki teknik Öğretim Dairesi'ne bağlı meslek lisesi okul yöneticilerinin ve öğretmenlerinin çatışma yönetimi konusuna ilişkin algılarının saptanması amaçlanmıştır. Örgütsel çatışma, örgüt verimliliği ile doğrudan ilişkili bir konu olduğu için her zaman önemini korumuştur. Çatişma taraflar arası uyumsuzluk, anlaşmazlık, birbirine ters düşme ve zitlaşma olarak tanımlanmaktadır. Çatışmanın, bireysel ve örgütsel faktörlerden, iletişime ilişkin çeşitli nedenlerden dolayı ortaya çıkması durumunda örgütsel çatışma sözkonusudur. Çatişma yönrtimi çatışmanın teşhis edilmesi, yoğunluk derecesi, bu yoğunluğun etkilerinin değerlinderilmesi ile uygun müdahale yöntemlerinin tespit edilmesi ve bunun sonuçlarının izlenmesi aşamalarını içeren bir süreçtir, Çok çeşitli nedenlerden kaynaklanan çatışmanın, etkili bir şekilde çözümlenmesi için iyi yönetilmesi gerekmektedir. Örgüt yönetim, örgüt için optimum fayda sağlacak şekilde, çatışmayı çözmek için çaba harcamalıdır. Tez üç bölümden oluşmaktadır. Birinci bölüm örgütsel çatışma kavramı, örgütsel çatışma konusunda yaklaşımlar, örgütlerlde çatışmalarının nedenleri, örgütlerde çatışma türleri, ikinci bölüm örgütsel çatışma yönetimi kavramı, örgütsel çatışma yönetme süreci, çatışma yönetimi modelleri ve stratejileri, üçüncü bölüm KKTC Lefkoşa ve çevresinde bulununan meslek liselerinde çatışma yönetimi ve uygulamaları konulu betimsel araştırmayı kapsamaktadır. Anahtar Kelimeler: Çatışma, Örgütsel Çatışma, Örgütsel Çatışma Yönetimi. ABSTRACT The aim of this research is to determine the perceptions of the school administrators and teachers of Turkish Republic of Northern Cyprus Ministry of Education Vocational Schools about conflict management. Organizational conflict is a very important field of study because of its direct relationto organizational efficiency. Conflict can be defined as incompatibility, disagreement, contradiction, and conflictation between parties. Any kinf of conflict within organizations which is between two or more members or groups which are required to work on tasks requiing functional dependencies to each other can be defined as organizational conflict. Conflicts appearing when two or more members or groups within an organization have diffferent statuses, aim, values, or perceptions, are also called organizational conflicts. Conflict management is an important function of organizations. Identification, determination of intensity, evaluation of the effects of this intensity, determination of the correct way of intevention, and monitoring of the results, are the steps managing a conflict. A good management is required in order to resolve effectively a conflict which has many different resasons. Organizatipnal management has to provide adequate effort in order to resolve a conflict for optimum benefit. This thesis is composed of three sections; First section includes the descriptive research on concept of conflict and organizational conflicts, the reasons of organizational conflicts, and the types of organizational conflicts, and types of organizational conflict. The second section includes the concept of management of organizational conflict, and the conflict management models ans startegies. The third section includes the descriptive research on conflict management and its applicationsat the Vocational Schoolls of the Turkish Republic of Northern Cyprus Ministry of Education. Keywords: Conflict, Organizational Conflict, Management of Organizational Conflict'
1 GİRİŞ
BÖLÜM 1
ÖRGÜTSEL ÇATIŞMA
3 ÖRĞUTSEL ÇATIŞMA KAVRAMI
3 Çtışmanın ve Örğütsel Çatışmanın Tanımı ve Önemi
6 Çatışma Süreci
13 ÖRGÜTSEL ÇATIŞMA KONUSUNDAKİ YAKLAŞIMLAR
14 Klasik Örgüt Terosi Ve Çatışma
15 Neo Klastik Örgut Teorisi Ve Çatışma
15 Modern Yaklaşım Teorisi Ve Çatışma
16 ÖRGÜTLERDE ÇATIŞMANIN NEDENLERİ
16 Çatısmayı Ortaya Çıkaran Bireysel Faktörler
20 Çatısmayı Ortaya Çıkaran Örgütsel Faktörler
28 Çatışmayı Ortaya Çıkaran İletişime İlişkin Faktörler
30 Barutçugil'in Çatısma Nedenleri
31 ÖRGÜTLERDE ÇATISMA TÜRLERİ
31 Taraflarına Göre Çatışmalar
33 Fonksiyonelliğine Göre Çatışmalar
34 Organizasyon İçindeki Yerlerine Göre Çatışmalar
35 Ortaya Çıkış Şekline Göre Çatışmalar
35 Rol Çatışmaları
36 Çatışmanın Olumlu ve Olumlsuz Etkileri
BÖLÜM 2
ÖRGÜTSEL ÇATIŞMANIN YÖNTİMİ
38 ÖRĞUTSEL ÇATIŞMA YÖNETİMİ KAVRAMI
38 Çatışma Yönetimi Kavramı
38 Örgütsel Çatışmsyı Yönetme Süreci
40 ÇATİŞMA YÖNETİMİ MODELLERİ VE STRATEJİLERİ
40 Rekabete Dayalı Çatışma Stratejileri
41 Çatışma Yönetiminde Kullanılan Yaklaşımlar
42 Davranışsal Yaklaşım İle Çatışma Yönetimi
52 Tutumsal Yaklaşım İle Çatışma Yönetimi
58 Çatışmanın Teşvik Yöntemi ve Çatışmanın Azaltılması Yöntemi
62 Müzakere
67 Müzakere Süreci
68 Müzakere Etkinliğinde Bireysel Farklılıklar
69 Üçüncü Tarafın Dahil Olduğu Müzakereler
70 Çatışma ve Kültür
70 Çatışma Yönetimi Tarzımızı Bilmek ve Geliştirmek
BÖLÜM 3
KKTC MESLEK LİSELERİNDE ÇATIŞMA YÖNETİMİ VE UYGULAMARI
72 ARAŞTIRMANIN AMACI,YÖNTEMİ,BULGULARI VE DEĞERLENDİRİLMESİ
72 Araştırmanın Amacı
72 Araştırmanın Yöntemi
76 Araştırma Bulgularının Dağılımı
82 Hipotezlerın Değerlendirilmesi
91 SONUÇ
94 KAYNAKLAR
101 EKLER
119 ÖZGEÇMİŞ