CD var

Kaynakça var (64-71 s.)

'ÖZ Araştırmanın amacı 5-6 yaş grubu okul öncesi eğitime devam eden çocukların akran ilişkileri ile sosyal becerileri arasında anlamlı bir fark olup olmadığını araştırmaktır. Araştırmada yer alan akran ilişkileri ve sosyal beceriler değişkenleri, cinsiyet, annenin mesleği, anne-babanın eğitim durumu, öğretmenin meslekteki tecrübesi değişkenleri üzerinde istatistiksel olarak herhangi bir fark yaratıp yaratmadığı incelenmiştir. Araştırma 2013-2014 Eğitim ve Öğretim Yılı içerisinde Gülenyüzler Anaokulu ve Şehit Özdemir Anaokulu'nda eğitim gören 75 çocuk ve eğitim görevlerini üstlenen 4 öğretmenle çalışılmıştır. Çalışmada çocukların akran ilişkileri ile ilgili verileri toplamak amacıyla "Sosyometri Ölçeği" uygulanmış, sosyal becerilerini ölçmek amacıyla ise öğretmenlerin her çocuk için doldurduğu "5-6 Yaş Çocuklar İçin Sosyal Beceriler Formu" kullanılmıştır. Elde edilen veriler sosyal bilimler için veri analizi paket programı SPSS kullanılarak analiz edilmiştir. Elde edilen veriler sonucunda akran ilişkilerinin sosyal beceriler arasında orta düzeyde bir ilişki olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Akran ilişkilerinin ve sosyal becerilerin cinsiyet, annenin mesleği, anne-babanın eğitim durumu, öğretmenin meslekteki çalışma yılı alt değişkenleri üzerinde yapılan analizlerde istatistiksel olarak bir farka rastlanmamıştır. Sosyal beceri puanları ile ilgili yapılan analizlerde, ev hanımı olan annelerin çocuklarının çalışan annelerin çocuklarına göre daha yüksek sosyal beceri puanları olduğu bulgusuna ulaşılmış, ayrıca anne-babasının eğitim durumunun üniversite-yüksek lisans olan çocukların sosyal becerileri diğer çocuklara göre daha yüksek olduğuna rastlanmıştır. Akran ilişkileri ve sosyal beceriler ile ilgili elde edilen veriler literatür ışığında tartışılmıştır. Anahtar Kelimeler : Akran ilişkileri, sosyal beceri, sosyometri ABSTRACT This research aims to understand significant correlation between social skills and the peer relationships of the 5-6 years old children in their preschool period. In order to determine if there is a statistical correlation between peers relationship and their social skills of these 5-6 aged preschool period children; following variables have been taken into account: mother's profession, education level of the parents and also the experience of the teacher. Research has been conducted over seventy five preschool students with their four teachers in 2013/2014 full semester year at Gülenyüzler Preschool And Şehit Özdemir Preschool. Sociometry Scale has been applied to students in order to gather feedback about their peers relationship. On the other handside, a special form designed for these preshool students has been filled by their teachers in purpose of measuring their social skills. All gathered information has been analysed by using SPSS programe which is designed for social sciences. Results show that, the correlation between peer relationships and social skills of 5-6 years old preschool period children is moderate.In addition to this, mother's profession, parents' education level and teacher's experience has no statistical influence on peers relationship of the preschool students and on their social skills.However, according to the social skill score analyses' result; children whose mothers have no profession or housewife, obtained higher scores compared to others whose mothers are currently working. Similar high scores acquired with those children whose parents' hold at least a undergraduate degree. All data acquired for this research has been based on literature revue. Keywords: peer relations, social skills, sociometry '