000			04054nam a22003377a 4500
003			KOHA
005			20230424140936.0
008			221005d2022 cy ||||| m||| 00| 0 tur d
040			_aCY-NiCIU _beng _cCY-NiCIU _erda
041			_atur
090			_aYL 2528 _bD64 2022
100	1		_aDoğan, Alkan Gürol
245	1	0	_aOKUL YÖNETİCİLERİNİN OKULLARDA VERİLEN REHBERLİK HİZMETLERİNİN YETERLLİĞİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ / _cALKAN GÜROL DOĞAN; TEZ DANIŞMANI: DOÇ. DR. YALIN KILIÇ
264			_c2022
300			_a45 sheets; _c31 cm. _eIncludes CD
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_2rdacarrier _avolume _bnc
502			_aThesis (MA) - Cyprus International University. Institute of Graduate Studies and Research Education Administration and Planning
504			_aIncludes bibliography (sheets 41-45)
520			_aÖZET Bireylerin topluma uyum sağlayan ve üretken bireyler olarak yetiştirilmelerinde örgün eğitimin verildiği okullar önem arz etmektedir. Ancak bireylerin her yönüyle sağlıklı bir biçimde gelişim göstermeleri ve hayata hazırlanmaları sadece öğretim etkinlikleri ile mümkün olmamaktadır. Rehberlik hizmetlerinin uygulanması bireylere bu yönde katkı sağlamaktadır. Bu araştırmada okul yöneticilerinin okullarda verilen rehberlik hizmetlerinin yeterliğine ilişkin görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemi ile yürütülmüştür. Araştırmaya KKTC liselerinde görev yapan 25 okul yöneticisi katılmıştır. Araştırmanın verileri, araştırmacı tarafından geliştirilen ve uzman görüşü sonrası son şekli verilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniği ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda okullarda rehberlik hizmetlerinin olduğu ancak öğrenci sayısının fazlalığından etkin ve verimli olunamadığı sonucuna varılmıştır. Ayrıca okul yöneticilerinin rehberlik hizmetlerine yönelik olumlu görüşlere sahip oldukları belirlenmiştir. Anahtar Kelimeler: Rehberlik Hizmetleri, Psikolojik Danışmanlık, Okul Yöneticisi, Lise, Kktc
520			_aABSTRACT Schools where formal education is given are important in raising individuals as productive individuals who adapt to society. However, it is not possible for individuals to develop in a healthy way in all aspects and to prepare for life only through teaching activities. The implementation of guidance services contributes to individuals in this direction. In this study, it was aimed to determine the opinions of school administrators about the adequacy of the guidance services provided in schools. The research was carried out with the qualitative research method. 25 school administrators working in TRNC high schools participated in the research. The data of the study were collected through a semi-structured interview form developed by the researcher and finalized after expert opinion. The obtained data were analyzed by content analysis technique. As a result of the research, it was concluded that there are guidance services in schools, but they cannot be effective and efficient due to the large number of students. In addition, it was determined that school administrators had positive opinions about guidance services. Keywords:Guidance Services, Psychological Counseling, School Administrator, High School, KKTC
650		0	_aEducational counseling _vDissertations, Academic _zCyprus, Northern
650		0	_aStudent counselors _vDissertations, Academic _zCyprus, Northern
650		0	_aCounseling psychology _vDissertations, Academic _zCyprus, Northern
650		0	_aSchool administrators _vDissertations, Academic _zCyprus, Northern
650		0	_aHigh schools _vDissertations, Academic _zCyprus, Northern
700	1		_aKılıç, Yalın _esupervisor
942			_2ddc _cTS
999			_c285355 _d285355