000			02723nam a22002657a 4500
003			KOHA
005			20250108133510.0
008			240924d2024 cy d|||| |||| 00| 0 tur d
040			_aCY-NiCIU _beng _cCY-NiCIU _erda
041			_atur
090			_aYL 3531 _bS65 2024
100	1		_aSolmaz, Aylin
245	1	0	_aÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENLERİNİN MOBBİNGE MARUZ KALMA DURUMLARI İLE İŞTE MUTLULUK DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ / _cAYLİN SOLMAZ ; TEZ DANIŞMANI YRD. DOÇ. DR. CAHİT NURİ
264			_c2024
300			_a89 sheets : _c30 cm _e+1 CD ROM _btables ;
336			_2rdacontent _atext _btxt
337			_2rdamedia _aunmediated _bn
338			_2rdacarrier _avolume _bnc
502			_aThesis - Cyprus International University. Institute of Education and Research Mentally Disabled Education
520			_aBu çalışmada özel eğitim öğretmenlerinin mobbinge maruz kalma (yıldırma) düzeyleri ile işte mutluluk düzeylerinin arasındaki ilişkinin farklı değişkenlere göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma, nicel araştırma yöntemlerden olan ilişkisel tarama modeli kapsamında yürütülmüştür. Araştırmaya 2023-2024 eğitim öğretim yılında özel eğitim öğretmeni olarak görev yapan 127 öğretmen katılmıştır. Araştırmada “Mobbing ölçeği” ve “Işte mutluluk ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmanın verileri yüzyüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Veriler istatiksel veri analizi programı ile analiz edilmiştir. Araştırmada öğretmenlerin mobbing yaşama düzeylerinin yaş, medeni durum, eğitim düzeyi, mesleki kıdeme gore farklılaşmadığı belirlenmiştir. Buna karşın cinsiyete gore mobbing düzeylerinin farklılaştığı erkek katılımcıların kadın katılımcılara gore daha yüksek mobbinge maruz kaldıkları belirlenmiştir. Araştırma verileri incelendiğinde öğretmenlerin işte mutluluk düzeylerinin yaş, medeni durum, eğitim düzeylerine, mesleki kıdemlerine gore değişmediği tespit edilmiştir. Araştırma sonucunda mobbinge maruz kalma ile işte mutluluk düzeyi arasında negatif yönde ilişki olduğu belirlenmiştir. Katılımcı öğretmenlerin mobbinge maruz kalma düzeyleri arttıkça işte mutluluk düzeyleri azalmaktadır. Öğretmenlerin mobbing yaşama düzeylerinin iş yerinde mutluluk düzeylerini anlamlı biçimde negatif yönde yordadığı belirlenmiştir. Araştırma sonucunda mobbinge yönelik farkındalığın arttırılmasına yönelik öneriler sunulmuştur.
650		0	_aMentally Disabled Education _vDissertations, Academic
700	1		_aNuri, Cahit _esupervisor
942			_2ddc _cTS
999			_c293011 _d293011