| 000 | 13391na a2201369 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 62283 | ||
| 003 | koha_MIRAKIL | ||
| 005 | 20221103135300.0 | ||
| 008 | 180313b tu 000 0 | ||
| 040 |
_aCY-NiCIU _btur _cCY-NiCIU _erda |
||
| 041 | _aeng | ||
| 090 |
_aYL 275 _bW26 2012 |
||
| 100 | _aWandamihya, Clifford Yavandu | ||
| 245 |
_aThe effects of campus landscape design on university students _cClifford Yavandu Wandamihya; Supervisor: Nezih Ayıran |
||
| 260 |
_aNicosia _bCyprus International University _c2012 |
||
| 300 |
_aXI, 143 p. _bpic. fig., tab. _c30.5 cm |
||
| 336 |
_2rdacontent _atext _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _aunmediated _bn |
||
| 338 |
_2rdacarrier _avolume _bnc |
||
| 504 | _aIncludes appendixes.(137-143 p.) | ||
| 504 | _aIncludes references.(128-136 p.) | ||
| 520 | _a'Abstract These is a need to relate students' daily campus life and activities to landscape in which they live because of landscapes tremendous healing and refreshing quality. Successful landscape planning of the outdoor space within university campuses will contribute in creating a less stressful and more restorative environmentfor students which will help to improve their social interation, academics performance, behaviour and will also impact a sense of belonging for student. Such landscape will also contribute to high percentage of student enrollment within a university campus. However, in most universities much attention has been given on buildings neglecting the important of the outdoor landscape environment and forgetting the fact that such landscape is an everyday experience to students. The outdoor landscape spaces in most campuses are not designed according to the user's needs and lack of design consideration for the exterior space hampers the academic, social and cultural activities on the university campus. So also, there is relatively little concern on how the landscape affects university students in most literature publications and this lack of consideration is regrettable, if such issues could be discussed in one way or the other will be helpful for universities and the landscape designers. The fact that landscape involves perpectual change is something for landscape designers to deal wıith because universities need a functional outdoor space for their purpose to be fulfilled effectively. This research study is aim at making analyses how the landscape design of universities affects students. The research is a qualitative one which entails a combination of documentary research and critical method. Data will be collected from literature sources such as books, journals and magazine. Sketches and photographs will be used as tools for recording existing university campus exterior spaces and activities within those spaces. The research study investigate theoretically by providing psychological effects of the landscape giving more insight to nature, outdoor lighting, color application within the environment and visual appearance of physical elements within outdoor spaces. The pedestriain walk, courtyard open spaces and landscape form will be analyzed in respect to inflence on student's outdoor activities. The study is focused only on the outdoor open air spaces on university campuses and suggests how to establish a relationship between the component elements of campus landscape and the outdoor campus environment in term of proper design method which will in turn enhance student's performance and also accomodation student's activities. The university campus is a single unified community of individuals of different experience living, working and studying together to assimilate knowledge, improve skills and develop character. And is basically a place of academic, social, cultural and recreational activities. Such activities are not carried out in the indoors of the campus but also within the outdoor spaces. Landscape design forms a vital part of the outdoor space which makes these spaces within universities campus to look pleasing and balanced by enhancing the appearance of land especially around buildings, open space and also creating conducive atmosphere that energize uplifts, calms, relaxes and stimulates positive effects on students. Knowing how the campus environment affects the inhabitants living within it, helps both the landscape designers and the university at large to better understand their environment and to gain more knowledge on how to improve it. Generally, the research study will serve as a guide for landscape designers for the smooth running and the effectiveness of the university campus. Architecture and landscape architecture speak to us; this research urges readers to understand this language which speaks to all our senses in creating restorative environments that is aesthetically pleasing. Özet Peyzajın insanlar üzerindeki çok olumlu ve yaşam enerjisi veren etkisi nedeniyle öğrencilerin günlük yaşantıları ve etkinlikleri ile içinde yer aldıkları dış mekanlarla ilişkilerinin güçlendirilmesine ihtiyaç vardır. Üniversite kampuslarında başarılı dış mekan tasarımları öğrencilerin sosyal etkileşimini, akademik performansını artıran, onları daha özemli davranışlara yönelten ve aynı zamanda aidiyet duygularını güçlendiren, daha az stresli ve çalışma şevkini artırıcı bir çevrenin oluşturulması anlamını taşır. Böyle bir peyzajın üniversitenin öğrenciler açısından çekiciliğini artırması ve daha fazla öğrencinin o üniversiteye kaydolmasına katkıda bulunması beklenir. Ancak pek çok üniversitenin çekici ve etkin bir peyzajin öğrencilerin günlük yaşantısı üzerindeki olumlu etkilerini göz ardı ederek, binalara daha çok önem verdiği görülmektedir. Dış mekanlar dikkate alınmadan ve kullanıcı gereksinmelerine uygun olarak tasarlanmayan pek çok kampusta akademik, sosyal ve kültürel etkinliklerin gereğince gerçekleştirilmesinde güçlüklerle karşılaşılmaktadır. Peyzajın üniversite öğrencilerini nasıl etkilediği konusunda ilgili literatürün de nispeten yetersiz olduğunu üzülerek belirtmek gerekir. Eğer bu konu, şu veya bu şekilde derinliğine tartışılabilmiş olunsaydı, üniversiteler ve peyzaj mimarları için yararlı olurdu. Bir peyzaj tasarımcısının peyzajın sürekli değişiklik gösterdiği gerçeğini göz önünde tutması gerekir çünkü üniversiteler zaman içinde değişen amaçlarını etkin bir şekilde gerçekleştirmek için işlevsel dış mekanlara ihtiyaç duyarlar. Bu çalışma peyzaj tasarımının üniversite öğrencileri üzerindeki etkilerini irdelemeyi amaçlamakta ve literatür araştırmalarına, bu araştırmalardan çıkarsamalara dayanan, eleştirel metotla yapılan niteliksel bir araştırma özelliğini taşımaktadır. Veriler kitap, dergi gibi literatür kaynaklarından derlenmiştir. Metin içindeki şekil ve fotoğraflar mevcut Üniversitelerin dış mekanları ve bu mekanlardaki etkinliklerle ilgilidir. Bu araştırma çalışmasında, doğaya ağırlık verilerek, dış mekandaki aydınlatma, renk lullanımı ve fiziksel öğelerin görsel görüntüleri gibi konular, peyzajın psikolojik etkileri çerçevesinde kuramsal olarak incelenecek ve yaya yolları, açık mekanlı avlular ve peyzaj formları öğrencilerin dış mekan aktivitelerine etkisi bağlamında analiz edilecektir. Bu çalışmada sadece üniversite kampuslarındaki dış mekanlara odaklanılacak ve öğrencilerin performansını artıracak ve bunun yanında öğrenci etkinliklerine cevap verecek peyzaj bileşenleri ile kampus dış mekanları ilişkisinin uygun tasarım metotları ile nasıl sağlanacağı konusunda öneriler geliştirilecektir. Üniversite kampusleri, değişik deneyimdeki bireylerin bilgi edinmek, becerilerini geliştirmek, benliklerini yüceltmek için birlikte yaşadıkları, çalıştıkları ve araştırdıkları karma bir topluluktur. Kampuslar temel olarak akademik, toplumsal, kültürel ve rekreatif etkinliklerin bulunulduğu yerlerdir. Bu gibi etkinlikler ise sadece kapalı makanlara değil, fakat aynı zamanda açık mekanlara da ihtiyaç gösterir. Peyzajın tasarım şekli dış mekanın yaşamsal bir parçasıdır. Üniversite kampuslarında bu mekanlar hoş ve zevkli bir görünüm oluşturur ve özellikle binaların çevresindeki arazinin görsel kalitesine katkıda bulunarak dendeli bir ortam sağlarlar; bunun yanında, enerji, yücelme duygusu, huzur, rahatlık veren iletken ve iletişime açık bir atmosfer yaratır ve öğrenciler üzerinde olumlu etkiler uyandırlar. Kampus ortamının içinde yaşayanları etkilediği bilinci, hem peyzaj tasarımcılarını, hem de genel olarak üniversiteleri kendi çevrelerini daha iyi kavramaya ve onun nasıl geliştirilmesi gerektiği ile ilgili bilgileri edinmeye yöneltir. Bu araştırmanın, yeterli bir tasarım çalışması için peyzaj tasarımcılarına ve genel olarak üniversite kampuslarının etkinliklerinin artırılmasına yardımcı olabileceği tahmin edilmektedir. | ||
| 520 | _aMimarlık ve peyzaj mimarlığı bize hitap eder; bu tez çalışması estetik olarak zevkli, yaşam coşkusu veren bir mekanın yaratılmasında kullanılan ve tüm duygularımıza hitap eden bu dili anlamak için okuyucuda kuvvetli bir istek uyandırmayıdiler. ' | ||
| 650 | _aMimarlık | ||
| 650 | _aArchitecture | ||
| 650 | _aPeyzaj | ||
| 650 | _aLandscape | ||
| 700 |
_aSupervisor: Ayıran, Nezih _91656 |
||
| 942 |
_2ddc _cTS |
||
| 505 | 1 |
_g1 _tINTRODUCTION AND PROBLEM |
|
| 505 | 1 |
_g3 _tAIM AND OBJECTIVES OF THE STUDY |
|
| 505 | 1 |
_g4 _tMETHODOLOGY OF THE STUDY |
|
| 505 | 1 |
_g5 _tSCOPE OF THE STUDY |
|
| 505 | 1 |
_g5 _tSTRUCTURE OF THE THESIS |
|
| 505 | 1 |
_g8 _tCHAPTER TWO |
|
| 505 | 1 |
_g8 _tDEFINITION OF LANDSCAPE |
|
| 505 | 1 |
_g9 _tLANDSCAPE ARCHITECTURE: HISTORY,DEFINITION AND SCOPE |
|
| 505 | 1 |
_g9 _tHistory |
|
| 505 | 1 |
_g10 _tDefinition and Scope |
|
| 505 | 1 |
_g13 _tDEFINITION OF LANDSCAPE DESIGN |
|
| 505 | 1 |
_g15 _tBASIC PRINCIPLE OF LANDSCAPE DESIGN |
|
| 505 | 1 |
_g15 _tUnity and Variety |
|
| 505 | 1 |
_g16 _tRhythm and Balance |
|
| 505 | 1 |
_g18 _tHarmony and Contrast |
|
| 505 | 1 |
_g19 _tScale and Proportion |
|
| 505 | 1 |
_g19 _tComposite Three-Dimensional Spatial Form |
|
| 505 | 1 |
_g19 _tAESTHETIC COMPONENETS OF LANDSCAPE DESIGN |
|
| 505 | 1 |
_g20 _tSpace |
|
| 505 | 1 |
_g21 _tMass |
|
| 505 | 1 |
_g21 _tLine |
|
| 505 | 1 |
_g23 _tColor |
|
| 505 | 1 |
_g25 _tLight and Shade |
|
| 505 | 1 |
_g25 _tTexture |
|
| 505 | 1 |
_g27 _tScent |
|
| 505 | 1 |
_g27 _tTime, Climate and Season |
|
| 505 | 1 |
_g28 _tCHAPTER THREE |
|
| 505 | 1 |
_g28 _tCATEGORİES OF LANDSCAPE |
|
| 505 | 1 |
_g28 _tNatural Landscape |
|
| 505 | 1 |
_g29 _tCultural Landscape |
|
| 505 | 1 |
_g29 _tAnthropogenic Lanndscape |
|
| 505 | 1 |
_g29 _tFUNCTION OF LANDSCAPE |
|
| 505 | 1 |
_g30 _tProtection of the Environment |
|
| 505 | 1 |
_g33 _tWay-Finding Enhancement |
|
| 505 | 1 |
_g34 _tAethetic Purposes |
|
| 505 | 1 |
_g35 _tTHE USE OF LANDSCAPE |
|
| 505 | 1 |
_g35 _tRecreation |
|
| 505 | 1 |
_g36 _tProductive,Scientifi, and Didactic Usage |
|
| 505 | 1 |
_g36 _tLandscape Structures |
|
| 505 | 1 |
_g37 _tLANDSCAPE MAINTENAACE |
|
| 505 | 1 |
_g40 _tCHAPTER FOUR |
|
| 505 | 1 |
_g40 _tHISTORY OF LANDSCAPE DESIGN |
|
| 505 | 1 |
_g41 _tPre-Historic |
|
| 505 | 1 |
_g42 _tWestern Civilization |
|
| 505 | 1 |
_g49 _tNon-Western Civilization |
|
| 505 | 1 |
_g54 _tHISTORY OF CAMPUS LANDSCAPE DESIGN |
|
| 505 | 1 |
_g54 _tAnceint Period |
|
| 505 | 1 |
_g41 _tWestern Civiliazation |
|
| 505 | 1 |
_g55 _tMedieval Period |
|
| 505 | 1 |
_g56 _tColonical Period |
|
| 505 | 1 |
_g59 _tCAMPUS LANDSCAPE DESIGN DETERMINANTS |
|
| 505 | 1 |
_g59 _tClimate: Macro and Micro |
|
| 505 | 1 |
_g60 _tVegetaion |
|
| 505 | 1 |
_g60 _tEnvironment Suitability |
|
| 505 | 1 |
_g61 _tLandform Concepts |
|
| 505 | 1 |
_g61 _tTerrain Modifications |
|
| 505 | 1 |
_g62 _tSite Size, Site configuration, Environs |
|
| 505 | 1 |
_g63 _tStyle |
|
| 505 | 1 |
_g64 _tProgram |
|
| 505 | 1 |
_g65 _tVisual Character |
|
| 505 | 1 |
_g66 _tTechnology |
|
| 505 | 1 |
_g66 _tFunds |
|
| 505 | 1 |
_g66 _tCAMPUS LANDSCAPE DESIGN |
|
| 505 | 1 |
_g69 _tELEMENTS OF LANDSCAPING ON CAMPUS |
|
| 505 | 1 |
_g70 _tFence, Screen and Walls |
|
| 505 | 1 |
_g71 _tTrees and Shrubs |
|
| 505 | 1 |
_g74 _tOutdoor Lighting |
|
| 505 | 1 |
_g77 _tPedestrain Walks |
|
| 505 | 1 |
_g85 _tBikeways |
|
| 505 | 1 |
_g89 _tPool and Ponds |
|
| 505 | 1 |
_g91 _tUNIVERSİTY CAMPUS OUTDOOR SPACES |
|
| 505 | 1 |
_g92 _tThe Importance of Campus oudoor Space for a Quality Campus Environment |
|
| 505 | 1 |
_g98 _tCampus as a Sense of Place |
|
| 505 | 1 |
_g100 _tCHAPTER FIVE |
|
| 505 | 1 |
_g100 _tEFFECTS OF LANDSCAPE DESIGN ON STUDENTS |
|
| 505 | 1 |
_g101 _tInfluence of Natureand there Benefits to Students |
|
| 505 | 1 |
_g105 _tInfluence of Color on Students |
|
| 505 | 1 |
_g107 _tInfluence of Outdoor ligthining on Students |
|
| 505 | 1 |
_g109 _tAethetics Influence on Student |
|
| 505 | 1 |
_g110 _tInfluences of Pedestrian Walkways and Footpaths |
|
| 505 | 1 |
_g111 _tInfluences of Pedestrians Walkways and Footpaths |
|
| 505 | 1 |
_g116 _tInfluences of Lnadscape Forms |
|
| 505 | 1 |
_g124 _tCHAPTER SIX |
|
| 505 | 1 |
_g124 _tCONCLUSİON AND RECCOMENDATIONS |
|
| 505 | 1 |
_g128 _tREFERENCES |
|
| 505 | 1 |
_g137 _tAPPENDIX |
|
| 999 |
_c314 _d314 |
||