The use of colour in the educational spaces for early learners Leyla Aydın; Supervisor: Sevinç Kurt

Yazar: Katkıda bulunan(lar):Dil: İngilizce Yayın ayrıntıları:Nicosia Cyprus International University 2014Tanım: IX, 105 p. col.pic., figure, chart 30.5 cm CDİçerik türü:
  • text
Ortam türü:
  • unmediated
Taşıyıcı türü:
  • volume
Konu(lar):
Eksik içerik
1 CHAPTER 1 INTRODUCTION
1 Problem Definition
3 Aim and Objectyives of the Study
5 Methodology of the Study
5 Scope of the Study
7 CHAPTER 2 LITEREATURE REVIEW
7 PRE-SCHOOL AND PRIMARY SCHOOLS
7 Definition of Pre-Schools
8 The Histroy of Early Education Institutions North Cyprus
9 Properties for Early Learners Education Buildings
10 The Aim of Early Education Buildings
11 Environment Design
17 Colour Usage
21 Furniture Usage
22 COLOUR
23 Colour Definition
24 Colour Groups
30 Colour Perception
31 Factors Affecting Colour Choice
32 Colour Psychology
34 Physiology Effects
35 Psychological Effects
37 LIGHTING
38 Definition of Lightining
39 Natural Lighting
40 Artificial Lighting
42 CHAPTER 3 METHODOLOGY
42 AREA OF STUDY
42 SELECTION OF THE PARTICIPANTS
43 DATA COLLECTION METHOD
43 DATA PRESENTATION AND ANALYSIS
44 CHAPTER 4 DATA PRESENTATION
44 DATA PRESENTATTION TECHNIQUES
44 PRESENTATION OF COLLECTED DATA
45 DATA PRESENTATION COLOUR PRESENTATION COLOUR PREFERENCES ACCORDING TO REPONSES
65 CHAPTER 5 INTERPRETATION OF DATA ANALYSIS
65 ANALYSIS OF DEMOGRAPHIC STRUCTURE OF RESPONDENTS
67 INTERPRETATION OF QUESTIONS ABOUT STUDENT'S COLOUR PREFERENCES
71 CHAPTER 6 CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS
75 REFERENCES
85 APPENDIX
Özet: 'Abstract This study is about to define the effects of colour on the early learners in educational spaces. In this context, the main purposes of this analytical study are to research the psychological effects of colour usage in learning spaces, which are designed for 5-8 years olds, to identify the colour preferences of places where children spend their time for activities, and to give recommendation of preferable colour usage for early learning environments. Methodologically, the research design is a case study which involves qualitative and quantitative research techniques. These qualitative and quantitative research techniques involve observations, questionnaires, and face-to-face interviews which were used throughout research process. Although the main concern is investigating the colour usage, this study also focuses on lighting and finishing materials. Specifically. Early learner students' colour choices were searched through questionnaires which cover visual media in relation to their own early learning environments. During the process of data collecting, Levent Primary School has been visited and questionnaires were distributed to 50 students in order to determine their colour preferences. Related literature including dissertations, articles, books and videos are reviewed. Concludingly, in the context of emotional, visual and psychological implications obtained from this research, a series of recommendations are done. Consequently, it is strongly recommended that student's colour preferences should be considered in designing educational environments in terms of selecting appropriate colour for building elements, building materials and furniture. Key Words: Colour, Educational Space, Lighting, Interior Design, Early Learners Özet Bu analitik çalışmanın temel amacı erken öğrenme çağındaki çocuklardan 5-8 yaş grubundaki öğrenciler için tasarlanmış eğitim mekanlarında renk kullanımının bu öğrenciler üzerindeki psikolojik etkisini araştırmak ve zaman geçirdikleri mekanlara ilişkin renk tercihlerini belirlemek ve böylelikle erken öğretim mekanları için daha uygun renk kullanımı önerileri sunmaktır. Araştırma Yöntemi, niceliksel ve niteliksel teknikler içeren bir durum çalışmasıdır. Bu araştırmada gözlem, anket, yüz yüze görüşme ve görsel malzeme üzerine tercih belirtme gibi niteliksel ve niceliksel teknikler kullanılmıştır. Renk kullanımının yanısıra, aydınlatma ve malzeme unsurlarına da odaklanılan bu çalışmada ilk öğrenim yılları eğitim mekanlarını kullanan öğrencilerin kullandıkları eğitim mekanlarına ilişkin renk tercihleri çoğunlukla görsel anlatımlar içeren anket soruları doğrultusunda araştırılmıştır. Veri toplama sürecinde söz konusu Levent İlokuluna gidilmiş, öğrencilerin renk üzerine tercihlerini belirlemek amacıyla önceden hazırlanan anketler elli (50) öğrenciye dağıtılmıştır. Ayrıca çalışmada, konu ile ilgili daha once yazılmış olan tez, makale, kitaplar ve videolar ile ilişkin literatürlerden yararlanılmıştır. Yapılan araştırma sonunda öğrencilerin renk kullanımı bağlamında duygusal, görsel ve psikolojik anlamda tercih ettikleri renklerin okulöncesi mekanları tasarlarken bina elemanları, malzemeler ve mobilya seçimlerinde kullanımına ilişkin ilkesel öneriler verilmiştir. Anahtar Kelimeler: Renk, Eğitim mekanları, İç Mimarlık, Aydınlatma'
Materyal türü: Thesis

Includes CD

Includes references (75-84 p.)

'Abstract This study is about to define the effects of colour on the early learners in educational spaces. In this context, the main purposes of this analytical study are to research the psychological effects of colour usage in learning spaces, which are designed for 5-8 years olds, to identify the colour preferences of places where children spend their time for activities, and to give recommendation of preferable colour usage for early learning environments. Methodologically, the research design is a case study which involves qualitative and quantitative research techniques. These qualitative and quantitative research techniques involve observations, questionnaires, and face-to-face interviews which were used throughout research process. Although the main concern is investigating the colour usage, this study also focuses on lighting and finishing materials. Specifically. Early learner students' colour choices were searched through questionnaires which cover visual media in relation to their own early learning environments. During the process of data collecting, Levent Primary School has been visited and questionnaires were distributed to 50 students in order to determine their colour preferences. Related literature including dissertations, articles, books and videos are reviewed. Concludingly, in the context of emotional, visual and psychological implications obtained from this research, a series of recommendations are done. Consequently, it is strongly recommended that student's colour preferences should be considered in designing educational environments in terms of selecting appropriate colour for building elements, building materials and furniture. Key Words: Colour, Educational Space, Lighting, Interior Design, Early Learners Özet Bu analitik çalışmanın temel amacı erken öğrenme çağındaki çocuklardan 5-8 yaş grubundaki öğrenciler için tasarlanmış eğitim mekanlarında renk kullanımının bu öğrenciler üzerindeki psikolojik etkisini araştırmak ve zaman geçirdikleri mekanlara ilişkin renk tercihlerini belirlemek ve böylelikle erken öğretim mekanları için daha uygun renk kullanımı önerileri sunmaktır. Araştırma Yöntemi, niceliksel ve niteliksel teknikler içeren bir durum çalışmasıdır. Bu araştırmada gözlem, anket, yüz yüze görüşme ve görsel malzeme üzerine tercih belirtme gibi niteliksel ve niceliksel teknikler kullanılmıştır. Renk kullanımının yanısıra, aydınlatma ve malzeme unsurlarına da odaklanılan bu çalışmada ilk öğrenim yılları eğitim mekanlarını kullanan öğrencilerin kullandıkları eğitim mekanlarına ilişkin renk tercihleri çoğunlukla görsel anlatımlar içeren anket soruları doğrultusunda araştırılmıştır. Veri toplama sürecinde söz konusu Levent İlokuluna gidilmiş, öğrencilerin renk üzerine tercihlerini belirlemek amacıyla önceden hazırlanan anketler elli (50) öğrenciye dağıtılmıştır. Ayrıca çalışmada, konu ile ilgili daha once yazılmış olan tez, makale, kitaplar ve videolar ile ilişkin literatürlerden yararlanılmıştır. Yapılan araştırma sonunda öğrencilerin renk kullanımı bağlamında duygusal, görsel ve psikolojik anlamda tercih ettikleri renklerin okulöncesi mekanları tasarlarken bina elemanları, malzemeler ve mobilya seçimlerinde kullanımına ilişkin ilkesel öneriler verilmiştir. Anahtar Kelimeler: Renk, Eğitim mekanları, İç Mimarlık, Aydınlatma'

1 CHAPTER 1 INTRODUCTION

1 Problem Definition

3 Aim and Objectyives of the Study

5 Methodology of the Study

5 Scope of the Study

7 CHAPTER 2 LITEREATURE REVIEW

7 PRE-SCHOOL AND PRIMARY SCHOOLS

7 Definition of Pre-Schools

8 The Histroy of Early Education Institutions North Cyprus

9 Properties for Early Learners Education Buildings

10 The Aim of Early Education Buildings

11 Environment Design

17 Colour Usage

21 Furniture Usage

22 COLOUR

23 Colour Definition

24 Colour Groups

30 Colour Perception

31 Factors Affecting Colour Choice

32 Colour Psychology

34 Physiology Effects

35 Psychological Effects

37 LIGHTING

38 Definition of Lightining

39 Natural Lighting

40 Artificial Lighting

42 CHAPTER 3 METHODOLOGY

42 AREA OF STUDY

42 SELECTION OF THE PARTICIPANTS

43 DATA COLLECTION METHOD

43 DATA PRESENTATION AND ANALYSIS

44 CHAPTER 4 DATA PRESENTATION

44 DATA PRESENTATTION TECHNIQUES

44 PRESENTATION OF COLLECTED DATA

45 DATA PRESENTATION COLOUR PRESENTATION COLOUR PREFERENCES ACCORDING TO REPONSES

65 CHAPTER 5 INTERPRETATION OF DATA ANALYSIS

65 ANALYSIS OF DEMOGRAPHIC STRUCTURE OF RESPONDENTS

67 INTERPRETATION OF QUESTIONS ABOUT STUDENT'S COLOUR PREFERENCES

71 CHAPTER 6 CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS

75 REFERENCES

85 APPENDIX

Araştırmaya Başlarken  
   Sıkça Sorulan Sorular